Đọc hiểu tín ngưỡng thờ cúng hùng vương, bản sắc văn hóa của người việt

*

indembassyhavana.org reviews Đề thi học tập kì 2 môn văn lớp 10 trường trung học phổ thông Đoàn Thượng, Thành Phố Hải Dương năm học tập năm 2016 2017 tất cả câu trả lời cho các em tìm hiểu thêm.

Bạn đang xem: Đọc hiểu tín ngưỡng thờ cúng hùng vương, bản sắc văn hóa của người việt


Luyện thi vào lớp 10 online miễn phí

Đề thi vào lớp 10 miễn phí

Trang tin sức mạnh thẩm mỹ

Khỏe đẹp nhất mỗi ngày


SỞ GD&ĐT HẢI DƯƠNG

TRƯỜNG indembassyhavana.org ĐOÀN THƯỢNG

________________

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II

NĂM HỌC năm nhâm thìn - 2017

MÔN THI: NGỮ VĂN LỚPhường. 10

Thời gian làm bài 90 phút

PHẦN I: ĐỌC – HIỂU (3 điểm)

Đọc đoan trích dưới đây và tiến hành những trải đời trường đoản cú câu 1 đến câu 4:

".. Tín ngưỡng thờ Quốc tổ Hùng Vương cho biết những cực hiếm với trung ương thức về nguồn gốc cùng nuốm kết cộng đồng dân tộc bản địa, một trong số những đường nét đặc trưng của phiên bản dung nhan văn hóa truyền thống cả nước. Các vua Hùng - biểu tượng về cội nguồn, về trọng điểm thức "Uđường nước nhớ nguồn" mà lại cnạp năng lượng cội là tục thờ phụng tổ sư ở từng gia tộc, dòng chúng ta.

Không tất cả dân tộc bản địa như thế nào trên trái đất tất cả một Quốc tổ phổ biến nhỏng dân tộc ta. Hàng năm, fan Việt hầu như hành hương về khu đất Tổ. Cha ông ta đã giáo dục bé cháu:

Dù ai đi ngược về xuôi,Nhớ ngày giỗ Tổ: mùng mười, mon cha.Dù ai mua sắm xa gần,Nhớ ngày giỗ Tổ: mon cha mùng mười.

Dân tộc nước ta có Quốc tổ, trường đoản cú truyền thuyết thần thoại người mẹ Âu Cơ đẻ trăm trứng nhưng mà bạn Việt bao gồm trường đoản cú "đồng bà" không có ngôn từ như thế nào bên trên trái đất bao gồm trường đoản cú tương đương".

Câu 1:Xác định cách làm biểu đạt đa số trong khúc trích trên? (0,5 điểm)

Câu 2:Hiểu nghĩa của cụm trường đoản cú "bản sắc văn hóa truyền thống Việt Nam" là gì? (0,5 điểm)

Câu 3: Nội dung bao gồm của đoạn trích? (1,0 điểm)

Câu 4:Viết một quãng vnạp năng lượng thể hiện suy nghĩ thâm thúy của em về ý nghĩa sâu sắc của ngày Quốc tổ? (khoảng chừng 5 - 7 câu) (1,0 điểm)

PHẦN II: LÀM VĂN (7 điểm)

Tâm trạng Thuý Kiều qua đoạn thơ sau đây:

Bây tiếng thoa gãy, gương chảy,Kể làm sao xiết muôn vàn ái ân!Trăm ngàn gửi lạy tình quân,Tơ duim ngắn ngủi tất cả nsát ấy thôi!Phận sao phận bạc nhỏng vôi!Đã đành nước rã hoa trôi lỡ làng.Ôi Kim lang! Hỡi Kyên lang!Thôi thôi tức hiếp vẫn phụ quý ông trường đoản cú đây!

(Trích Truyện Kiều – Nguyễn Du)

----------------------Hết-------------------

Đáp án đề thi học tập kì 2 lớp 10 môn Văn

PHẦN I: ĐỌC – HIỂU (3 điểm)

1. Pmùi hương thức miêu tả chủ yếu trong đoạn trích: Nghị luận cùng biểu cảm. (HS chỉ nêu: nghị luận cũng cho 0,5 điểm) (0.5đ)

2. Nghĩa của các trường đoản cú "phiên bản dung nhan văn hóa truyền thống Việt Nam": Những nét văn hóa truyền thống với đậm vết ấn của dân tộc bản địa nước ta... (0.5đ)

3. Nội dung bao gồm của đoạn trích: Giỗ Tổ Hùng Vương là 1 trong những đường nét đặc thù của phiên bản dung nhan văn hóa cả nước. Nhớ ngày Giỗ Tổ cũng là ghi nhớ về cỗi nguồn, gồm chân thành và ý nghĩa giáo dục truyền thống lâu đời "uđường nước lưu giữ nguồn". (1.0đ)

4.HS viết được một quãng vnạp năng lượng hoàn hảo, nói lên được suy nghĩ sâu sắc của bạn dạng thân về ý nghĩa sâu sắc của ngày Quốc Tổ, nêu được những ý:(1.0đ)

Thể hiện đường nét đặc trưng bạn dạng nhan sắc văn hóa dân tộc.Thể hiện nay truyền thống cuội nguồn đạo lý "uống nước lưu giữ nguồn".Biết ơn những Vua Hùng sẽ tất cả công dựng nước tức là nhận thức rõ được trách rưới nhiệm của bản thân với tổ quốc, với xã hội.

Xem thêm: Quỹ Văn Hóa Cj Cgv Không Vi Phạm Luật Cạnh Tranh, Quỹ Văn Hóa Cj

PHẦN II: LÀM VĂN (7 điểm)

Cảm nhận về trung tâm trạng nhân thứ Thúy Kiều qua đoạn thơ.

* Yêu cầu chung:

Học sinh biết két hợp kỹ năng và kiến thức và tài năng về dạng bài xích nghị luận vnạp năng lượng học tập nhằm sinh sản lập văn bản. Bài viết yêu cầu bao gồm bố cục không thiếu thốn, rõ ràng; văn viét tất cả thẻ hiện kỹ năng cảm trúc văn học; văn viết trôi rã, bảo đảm an toàn tính liên kết; không mắc lỗi thiết yếu tả, từ ngữ, ngữ pháp.

* Yêu cầu nỗ lực thể:

a) Đảm bảo cấu tạo bài bác nghị luận: gồm đầy đủ những phần msống bài xích, thân bài xích, kết bài bác. Mngơi nghỉ bài nêu được vấn ý kiến đề nghị luận; thân bài tiến hành được sự việc, với nhiều ý/ đoạn văn; kết bài Kết luận được vụ việc. (0.5đ)

b) Xác định đúng vấn kiến nghị luận: trọng điểm trạng Thúy Kiều(0.5đ)c. Triển knhì vấn đề xuất luận thành các luận điểm; áp dụng tốt các thao tác lập luận; phối kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ với vật chứng.

Giới thiệu người sáng tác Nguyễn Du, tác phđộ ẩm Truyện Kiều, địa chỉ đoạn trích cùng khái quát trung tâm trạng nhân đồ dùng Thúy Kiều.(0.5đ)Cảm dìm về tâm trạng Thúy Kiều qua đoạn trích:Đoạn trích biểu đạt nỗi đau không thuộc trong thâm tâm trạng Thuý Kiều lúc bi kịch tình cảm vỡ lên đến mức đỉnh điểm. Cả đoạn thơ là tiếng khóc của Kiều chứa lên đầy vô vọng vì xích míc giằng xé giữa những mất đuối, vỡ là ko gì cứu vãn vãn nổi(trâm gãy, gương tung, tơ duyên ổn nlắp ngủi, phận bạc, nước tung hoa trôi,...) > Đoạn trích cũng thể hiện 1 bước ngoặt trong thâm tâm trạng Thuý Kiều: từ bỏ khu vực khổ sở, nữ giới đang gạt bỏ nỗi thống khổ, bất hạnh của chính mình mà lại chỉ nghĩ tới Kyên ổn Trọng, nghĩ về mang đến Kim Trọng. Từ đó bộc lộ 1 ý thức vị tha cao cả vào phẩm chất Thuý Kiều (Ôi Klặng lang...... thiếp đang phụ con trai từ bỏ đây)(1.0đ)Nghệ thuật thể hiện:(0.5đ)Nghệ thuật biểu đạt nội vai trung phong nhân đồ vật qua phần đa lời độc thoại nội vai trung phong.Sử dụng đa số câu cảm thán...Từ ngữ, hình ảnh có khả năng gợi cảm cao.

d) Sáng tạo: Có biện pháp biểu đạt mớ lạ và độc đáo, diễn tả số đông suy nghĩ sâu sắc về vấn đề xuất luận (0.5đ)

e) Chính tả, dùng tự, đặt câu: Đảm bảo quy tắc chủ yếu tả, cần sử dụng từ bỏ, đặt câu. (0.5đ)


Nova Eguide hướng nghiệp toàn vẹn, công tác sát cánh cùng Sở GD&ĐT.

Để chọn ngành nghề, chọn ngôi trường không khi nào ân hận hận giỏi truy cập tức thì vào website novai.vn và để được cung cấp.